{"id":205,"date":"2021-12-21T16:52:10","date_gmt":"2021-12-21T15:52:10","guid":{"rendered":"http:\/\/zzl.pracemgr.com.pl\/?p=205"},"modified":"2021-12-21T16:52:10","modified_gmt":"2021-12-21T15:52:10","slug":"pojecie-motywacji-i-warunki-w-ktorych-jest-ona-skuteczna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/zzl\/pojecie-motywacji-i-warunki-w-ktorych-jest-ona-skuteczna\/","title":{"rendered":"Poj\u0119cie motywacji i warunki, w kt\u00f3rych jest ona skuteczna"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (2 votes) <\/div>\n <\/div>\n

Motywacja jest r\u00f3\u017cnie rozumiana, rozbudzana i utrwalana. Odnosi si\u0119 ona do prze\u017cy\u0107 psychicznych cz\u0142owieka, od kt\u00f3rych zale\u017cy mo\u017cliwo\u015b\u0107 i kierunek ludzkiej aktywno\u015bci. Od jej wielko\u015bci zale\u017cy og\u00f3lna aktywno\u015b\u0107 psychofizyczna jednostek, mobilizacja jej si\u0142 i energii oraz ch\u0119\u0107 podejmowania zada\u0144 trudniejszych i ponoszenia ryzyka. Wp\u0142ywa ona na intensywno\u015b\u0107 i trwa\u0142o\u015b\u0107 wysi\u0142k\u00f3w zmierzaj\u0105cych do osi\u0105gania wytyczonego celu. Im silniejsza jest motywacja, tym pracownik energiczniej i uporczywiej b\u0119dzie d\u0105\u017cy\u0142 do osi\u0105gni\u0119cia po\u017c\u0105danego rezultatu, w zale\u017cno\u015bci od postawionych cel\u00f3w i mo\u017cliwo\u015bci ich urzeczywistnienia.<\/p>\n

Nie oznacza to jednak, \u017ce nadmierne nat\u0119\u017cenie motywacji jest korzystne. Zbyt silna motywacja, bowiem pogarsza dzia\u0142anie a nawet je parali\u017cuje. Sprawno\u015b\u0107 dzia\u0142ania spada, a wydajno\u015b\u0107 pracy ulega obni\u017ceniu. Dzieje si\u0119 tak dlatego, i\u017c zbyt silna motywacja powoduje niepok\u00f3j, wtedy cz\u0142owiek staje si\u0119 mniej sprawny. Przy zbyt silnej motywacji zaw\u0119\u017ca si\u0119 pole uwagi. W konsekwencji ludzie trac\u0105 zdolno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w. Dla efektywnego dzia\u0142ania, szczeg\u00f3lnie wymagaj\u0105cego rozwi\u0105zywania zagadnie\u0144 trudnych i z\u0142o\u017conych, najkorzystniejsza jest motywacja przeci\u0119tna. Motywacja jest wi\u0119c procesem z\u0142o\u017conym, a kierowanie nim wymaga wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci[1]<\/a><\/p>\n

W procesie motywowania mo\u017cna si\u0119 pos\u0142ugiwa\u0107 bod\u017acami materialnymi i niematerialnymi, kt\u00f3re mog\u0105 i powinny si\u0119 uzupe\u0142nia\u0107 ( awans wi\u0105\u017ce si\u0119 z wy\u017cszym wynagrodzeniem) oraz powinno si\u0119 stosowa\u0107 poni\u017cej wymienione zasady:<\/p>\n

    \n
  1. Indywidualizacja \u2013 ka\u017cdy pracownik jest traktowany odmiennie przy uwzgl\u0119dnieniu jego kwalifikacji, predyspozycji oraz zakresu obowi\u0105zk\u00f3w.<\/li>\n
  2. Konkretno\u015b\u0107- kary i nagrody powinny by\u0107 adekwatne do czyn\u00f3w, przy czy ich udzielaniu nale\u017cy jasno okre\u015bli\u0107 pow\u00f3d.<\/li>\n
  3. Kompleksowo\u015b\u0107 \u2013 stosowanie szerokiej gamy r\u00f3\u017cnorodnych stopniowalnych bod\u017ac\u00f3w oddzia\u0142uj\u0105cych na sfer\u0119 psychiczn\u0105 i materialn\u0105.<\/li>\n
  4. Systematyczno\u015b\u0107- sta\u0142e zauwa\u017canie i odnoszenie si\u0119 do dokona\u0144 podw\u0142adnego.<\/li>\n
  5. Naukowo\u015b\u0107 \u2013 doskonalenie metod motywowania przez pog\u0142\u0119bianie swej wiedzy w zakresie psychologii i socjologii kierowania.<\/li>\n
  6. Zasada bezpo\u015bredniego wi\u0105zania nagrody lub kary z jej przyczyn\u0105.<\/li>\n
  7. Kara\u0107 nale\u017cy na osobno\u015bci nagradza\u0107 przy obecno\u015bci innych.<\/li>\n<\/ol>\n

    Mo\u017cna rozr\u00f3\u017cni\u0107 trzy grupy teorii motywacji: teori\u0119 tre\u015bci, procesu i wzmacniania modyfikacji zachowa\u0144.<\/p>\n

    Teoria tre\u015bci koncentruje si\u0119 na potrzebach i zwi\u0105zanym z tym poczuciem niedostatku. Przedstawicielami tego kierunku s\u0105 m. in. Abraham Maslow i jego teoria potrzeb oraz F. Herzberg\u00a0 i jego dwuczynnikowa teoria motywacji.<\/p>\n

    Teoria potrzeb Maslowa wskazuje, \u017ce potrzeby fizjologiczne i bezpiecze\u0144stwa zaliczane s\u0105 do potrzeb ni\u017cszego rz\u0119du, a pozosta\u0142e potrzeby s\u0105 wy\u017cszego rz\u0119du. Zdaniem Maslowa pracownik jest motywowany do zaspokojenia tej potrzeby, kt\u00f3ra jest najsilniej odczuwana w danym momencie i ta potrzeba jest impulsem do podj\u0119cia dzia\u0142ania. Maslow sformu\u0142owa\u0142 dwie zasady wyznaczaj\u0105ce mechanizm dzia\u0142ania ludzi. Chodzi o zasad\u0119 deficytu i rozwoju.<\/p>\n

    Zasada deficytu \u2013 je\u015bli dana potrzeba jest przez d\u0142u\u017cszy czas zaspokajana przestaje odgrywa\u0107 rol\u0119 czynnika motywuj\u0105cego do dzia\u0142ania.<\/p>\n

    Zasada rozwoju \u2013 zachowania pracownika s\u0105 motywowane przez najni\u017csz\u0105 w strukturze niezaspokojon\u0105 potrzeb\u0119. Wniosek z tego jeden \u2013po zaspokojeniu wszystkich potrzeb, pracownik\u00f3w motywowa\u0107 b\u0119dzie tylko potrzeba samorealizacji.<\/p>\n

    Druga teoria \u2013 dwuczynnikowa teoria motywacji opracowana przez F. Herzberga, kt\u00f3ra zosta\u0142a przez niego wysnuta na podstawie przeprowadzonego badania. Badani przedstawiali sytuacje dla nich przyjemne i nieprzyjemne. Na tej podstawie Herzberg wyci\u0105gn\u0105\u0142 wniosek, \u017ce zadowolenie i niezadowolenie pracownik\u00f3w z pracy wynika z dw\u00f3ch klas czynnik\u00f3w:<\/p>\n