{"id":108,"date":"2019-03-28T16:30:39","date_gmt":"2019-03-28T15:30:39","guid":{"rendered":"http:\/\/socjologia.pracemgr.com.pl\/?p=108"},"modified":"2021-11-25T18:58:56","modified_gmt":"2021-11-25T17:58:56","slug":"dzialalnosc-resocjalizacyjna-w-opinii-wychowankow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/dzialalnosc-resocjalizacyjna-w-opinii-wychowankow\/","title":{"rendered":"Dzia\u0142alno\u015b\u0107 resocjalizacyjna w opinii wychowank\u00f3w"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (3 votes) <\/div>\n <\/div>\n

Wyniki bada\u0144 <\/strong><\/h3>\n

Celem przeprowadzonych bada\u0144 by\u0142o poznanie dzia\u0142alno\u015bci resocjalizacyjnej M\u0142odzie\u017cowego O\u015brodka Wychowawczego w Wa\u0142brzychu w oczach wychowank\u00f3w plac\u00f3wki. Dlatego te\u017c pytania ankietowe by\u0142y bardzo zbli\u017cone do pyta\u0144, na kt\u00f3re odpowiadali wychowawcy. Pierwsze z nich, dotyczy\u0142o sposob\u00f3w rozwi\u0105zywania problem\u00f3w w opinii wychowank\u00f3w. Dane prezentuje tabela 17 oraz wykres 6.<\/p>\n

Tabela 17. Sposoby rozwi\u0105zywania problem\u00f3w w opinii wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/p>\n

 <\/td>\n

Lb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Zasugerowanie rozwi\u0105za\u0144 przez wychowawc\u0119<\/td>\n27<\/td>\n77,1<\/td>\n<\/tr>\n
U\u015bwiadomienie skutk\u00f3w<\/td>\n5<\/td>\n14,3<\/td>\n<\/tr>\n
Rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w w grupie<\/td>\n3<\/td>\n8,6<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 6. Struktura rodziny wychowank\u00f3w<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 7. Sposoby rozwi\u0105zywania problem\u00f3w w opinii wychowank\u00f3w<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

Badania wykaza\u0142y, \u017ce zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 \u2013 77,7% m\u0142odzie\u017cy woli, by wychowawca sugerowa\u0142 w\u0142asne rozwi\u0105zania danej sytuacji, co daje mo\u017cliwo\u015b\u0107 wykorzystania z jednej z nich. Oznacza to, \u017ce wychowankowie O\u015brodka nie chc\u0105 sami rozwi\u0105zywa\u0107 swoich problem\u00f3w, czekaj\u0105c na propozycje rozwi\u0105za\u0144. Brak aktywno\u015bci z ich strony mo\u017ce \u015bwiadczy\u0107 nie tyle o apatii zwi\u0105zanej z przebywaniem w plac\u00f3wce zamkni\u0119tej, ale o \u201elenistwie\u201d podopiecznych i braku wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania. Ponad 14% wychowank\u00f3w uwa\u017ca, \u017ce najlepszym sposobem rozwi\u0105zywania problem\u00f3w jest u\u015bwiadomienie skutk\u00f3w w\u0142asnych poczyna\u0144. Okazuje si\u0119, \u017ce ta grupa\u00a0 to jedni z najm\u0142odszych ankietowanych, co potwierdza odpowiedzi wychowawc\u00f3w, \u017ce im m\u0142odszy wychowanek to oddzia\u0142ywanie resocjalizacyjne odnosi wi\u0119kszy skutek.\u00a0 Prawie 9% respondent\u00f3w uwa\u017ca, \u017ce najlepszym sposobem jest rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w na forum grupy.<\/p>\n

Kolejne interesuj\u0105ce mnie zagadnienie dotyczy\u0142o przyczyn wykonywania polece\u0144 wychowawcy. Dane dotycz\u0105ce tej kwestii prezentuje tabela 18.<\/p>\n

Tabela 18. Przyczyny wykonywania polece\u0144 wychowawcy<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/p>\n

 <\/td>\n

Lb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Poniewa\u017c mnie o to prosi<\/td>\n0<\/td>\n0,00<\/td>\n<\/tr>\n
Moi koledzy te\u017c tak post\u0119puj\u0105<\/td>\n6<\/td>\n17,1<\/td>\n<\/tr>\n
Poniewa\u017c\u00a0 boj\u0119 si\u0119, \u017ce spotka mnie kara<\/td>\n11<\/td>\n31,4<\/td>\n<\/tr>\n
Oczekuj\u0119, \u017ce spotka mnie nagroda<\/td>\n5<\/td>\n14,4<\/td>\n<\/tr>\n
Nie robi\u0119 tak, jak chce wychowawca<\/td>\n13<\/td>\n37,1<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 8. Przyczyny wykonywania polece\u0144 wychowawcy<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

Okazuje si\u0119, \u017ce najwi\u0119ksza grupa m\u0142odzie\u017cy \u2013 37,1% twierdzi, \u017ce nie wykonuje polece\u0144 wychowawcy. Przypuszczam, \u017ce ta cz\u0119\u015b\u0107 m\u0142odzie\u017cy nie odpowiedzia\u0142a szczerze na zadane pytanie, bowiem nie wykonywanie polece\u0144 mo\u017ce spowodowa\u0107 na\u0142o\u017cenie dodatkowej kary, np. w postaci zakazu wydawania przepustek. Z dodatkow\u0105 kar\u0105 liczy si\u0119 natomiast r\u00f3wnie liczna grupa \u2013 31,4%. Nieco ponad 17% respondent\u00f3w wykonuje polecenia wychowawc\u00f3w tylko dlatego, \u017ce inni te\u017c tak post\u0119puj\u0105. 14,4,% ch\u0142opc\u00f3w oczekuje, \u017ce je\u017celi b\u0119dzie post\u0119powa\u0107 zgodnie z wytycznymi wychowawcy, to nie ominie ich nagroda. Nale\u017cy zauwa\u017cy\u0107, \u017ce najm\u0142odsi ankietowani cz\u0119\u015bciej ni\u017c pozosta\u0142a grupa post\u0119puj\u0105 tak jak r\u00f3wie\u015bnicy, natomiast najstarsi deklaruj\u0105 brak wykonywania polece\u0144 wychowawc\u00f3w.<\/p>\n

Znaj\u0105c przyczyny wykonywania zada\u0144 zleconych przez wychowawc\u00f3w chcia\u0142am pozna\u0107 opinie m\u0142odzie\u017cy na temat w\u0142a\u015bciwo\u015bci post\u0119powania w okre\u015blonych sytuacjach. Dane dotycz\u0105ce tego zagadnienia prezentuje tabela nr 19.<\/p>\n

Tabela 19. Opinia wychowank\u00f3w na temat w\u0142a\u015bciwo\u015bci post\u0119powania<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/p>\n

 <\/td>\n

Lb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Nauczyli mnie tego rodzice<\/td>\n9<\/td>\n25,7<\/td>\n<\/tr>\n
Obserwuj\u0119 koleg\u00f3w i post\u0119puj\u0119 tak jak oni<\/td>\n16<\/td>\n45,7<\/td>\n<\/tr>\n
Staram si\u0119 post\u0119powa\u0107 zgodnie ze wskaz\u00f3wkami wychowawc\u00f3w<\/td>\n6<\/td>\n17,2<\/td>\n<\/tr>\n
Z medi\u00f3w (telewizja, radio, Internet)<\/td>\n4<\/td>\n11,4<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 9. Opinia wychowank\u00f3w na temat w\u0142a\u015bciwo\u015bci post\u0119powania <\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

Wiadomym jest, \u017ce to rodzice od najm\u0142odszych lat powinni uczy\u0107 dzieci okre\u015blonych zachowa\u0144. Jednak\u017ce tylko 25,7% wychowank\u00f3w stwierdzi\u0142o, \u017ce to w\u0142a\u015bnie rodzice nauczyli ich jak maj\u0105 post\u0119powa\u0107 w okre\u015blonych sytuacjach. Najwi\u0119ksza liczba respondent\u00f3w \u2013 45,7% zadeklarowa\u0142a, \u017ce obserwuje koleg\u00f3w i czyni to samo co oni. Nieco ponad 17% stara si\u0119 post\u0119powa\u0107 zgodnie ze wskaz\u00f3wkami wychowawc\u00f3w. Tylko cztery osoby, co stanowi 11,4% twierdzi, \u017ce wzorce czerpie w medi\u00f3w.<\/p>\n

Bardzo wa\u017cne jest, aby m\u0142odzie\u017c przebywaj\u0105ca w O\u015brodku nie pozostawa\u0142a bez pomocy i zrozumienia ze strony wychowawc\u00f3w. Ka\u017cdy wychowanek wchodzi do plac\u00f3wki z pewnym baga\u017cem do\u015bwiadcze\u0144. Ponadto pobyt w nowym \u015brodowisku mo\u017ce powodowa\u0107 frustracj\u0119. \u017baden z wychowank\u00f3w nie powinien wi\u0119c by\u0107 pozostawiony \u201esamemu sobie\u201d. Dane dotycz\u0105ce odczu\u0107 wychowank\u00f3w na temat zrozumienia i pomocy ze strony wychowank\u00f3w prezentuje tabela nr 20 oraz wykres 10.<\/p>\n

Tabela 20. Odczucia wychowank\u00f3w na temat zrozumienia i pomocy ze strony wychowawc\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/p>\n

 <\/td>\n

Lb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Zawsze<\/td>\n0<\/td>\n0,0<\/td>\n<\/tr>\n
Czasami<\/td>\n8<\/td>\n22,8<\/td>\n<\/tr>\n
Rzadko<\/td>\n17<\/td>\n48,6<\/td>\n<\/tr>\n
Nigdy<\/td>\n10<\/td>\n28,6<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 10. Odczucia wychowank\u00f3w na temat zrozumienia i pomocy ze strony wychowawc\u00f3w<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

Analiza badawcza ujawni\u0142a, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 wychowank\u00f3w \u2013 48,6% rzadko rozmawia z wychowawcami o swoich problemach i uwa\u017ca, \u017ce pedagog\u00f3w nie interesuj\u0105 ich k\u0142opoty. Blisko 23% rozmawia o swoich problemach z wychowawcami jedynie \u201eczasami\u201d, ze wzgl\u0119du na brak czasu lub cierpliwo\u015bci. Takich odpowiedzi udzielali g\u0142\u00f3wnie najm\u0142odsi ankietowani, co oznacza, \u017ce brak im wsparcia ze strony os\u00f3b doros\u0142ych. Najstarsi ankietowani \u2013 48,6% natomiast cz\u0119\u015bciej ni\u017c pozosta\u0142a grupa twierdzi, \u017ce rozwi\u0105zuje swoje problemy samemu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wyniki bada\u0144 Celem przeprowadzonych bada\u0144 by\u0142o poznanie dzia\u0142alno\u015bci resocjalizacyjnej M\u0142odzie\u017cowego O\u015brodka Wychowawczego w Wa\u0142brzychu w oczach wychowank\u00f3w plac\u00f3wki. Dlatego te\u017c pytania ankietowe by\u0142y bardzo zbli\u017cone do pyta\u0144, na kt\u00f3re odpowiadali wychowawcy. Pierwsze z nich, dotyczy\u0142o sposob\u00f3w rozwi\u0105zywania problem\u00f3w w opinii wychowank\u00f3w. Dane prezentuje tabela 17 oraz wykres 6. Tabela 17. Sposoby rozwi\u0105zywania problem\u00f3w w opinii … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[11],"class_list":["post-108","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pisanie-prac","tag-dzialalnosc-resocjalizacyjna-w-opinii-wychowankow"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=108"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":221,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108\/revisions\/221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=108"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=108"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/socjologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}