{"id":266,"date":"2024-11-30T15:04:30","date_gmt":"2024-11-30T14:04:30","guid":{"rendered":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/?p=266"},"modified":"2024-12-06T15:05:50","modified_gmt":"2024-12-06T14:05:50","slug":"rodzaje-samooceny-i-jej-funkcje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/rodzaje-samooceny-i-jej-funkcje\/","title":{"rendered":"Rodzaje samooceny i jej funkcje"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (1 vote) <\/div>\n <\/div>\n

O wysoko\u015bci samooceny \u2013 zdaniem Reykowskiego nale\u017cy m\u00f3wi\u0107 por\u00f3wnuj\u0105c nie tyle absolutny poziom aspiracji, ile stosunek mi\u0119dzy pozycj\u0105 posiadan\u0105, a pozycj\u0105, do kt\u00f3rej jednostka d\u0105\u017cy.[1]<\/a><\/p>\n

Jednak zdaniem wielu psycholog\u00f3w, samoocena pozostaje w \u015bcis\u0142ym zwi\u0105zku z tym, jak trudne cele jednostka podejmuje si\u0119 osi\u0105gn\u0105\u0107, a wi\u0119c z poziomem aspiracji.[2]<\/a><\/p>\n

Mo\u017cna wyr\u00f3\u017cni\u0107 r\u00f3\u017cne rodzaje samooceny. Rodzaje te przedstawiono na nast\u0119puj\u0105cym schemacie:<\/p>\n

Schemat 1- Rodzaje samooceny<\/strong>[3]<\/a><\/p>\n

\"\"SAMOOCENA STABILNA<\/h3>\n

Wraz z up\u0142ywem czasu zmienia si\u0119 wyobra\u017cenie cz\u0142owieka o jego wygl\u0105dzie i zachowaniu \u2013 zmienia si\u0119 jego obraz o samym sobie. Samoocena stabilna to wzgl\u0119dnie sta\u0142y system opinii i s\u0105d\u00f3w jednostki, kt\u00f3ry nie ulega zbyt gwa\u0142townym i nieoczekiwanym zmianom.<\/p>\n

Stan taki osi\u0105gaj\u0105 jednostki:<\/p>\n

    \n
  1. Kt\u00f3rych wiedza o sobie jest w miar\u0119 dok\u0142adna i usystematyzowana.<\/li>\n
  2. Kt\u00f3re posiadaj\u0105 jasno sprecyzowany wz\u00f3r osobowy, do kt\u00f3rego pragn\u0105 si\u0119 upodobni\u0107.<\/li>\n
  3. Kt\u00f3rych \u201eJA IDEALNE\u201d nie odbiega zbyt daleko od \u201eJA REALNEGO\u201d.<\/li>\n
  4. Kt\u00f3re w swoich ocenach uwzgl\u0119dniaj\u0105 opinie i oceny innych os\u00f3b.[4]<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    Samoocena stabilna mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 w r\u00f3\u017cnych postaciach \u2013 u jednych os\u00f3b jako adekwatna, u innych za\u015b jako nieadekwatna.<\/p>\n

    Samoocena adekwatna \u2013 jest wtedy, gdy zgodna jest z rzeczywistymi mo\u017cliwo\u015bciami i w\u0142a\u015bciwo\u015bciami jednostki. Adekwatna samoocena jest najbardziej po\u017c\u0105dana, ze wzgl\u0119du na mo\u017cliwo\u015bci dobrego przystosowania si\u0119 jednostki do otoczenia. Osoby o adekwatnej samoocenie najcz\u0119\u015bciej nale\u017c\u0105 do os\u00f3b szcz\u0119\u015bliwych.[5]<\/a><\/p>\n

    Na podstawie r\u00f3\u017cnych bada\u0144 przeprowadzonych w\u015br\u00f3d m\u0142odzie\u017cy, mo\u017cna stwierdzi\u0107, i\u017c dziewcz\u0119ta bardziej adekwatnie od ch\u0142opc\u00f3w oceniaj\u0105 swoje mo\u017cliwo\u015bci.[6]<\/a><\/p>\n

    Aby, samoocena by\u0142a adekwatna, a podejmowane pr\u00f3by samodoskonalenia przynosi\u0142y pozytywne rezultaty, musi ona by\u0107 permanentnie konfrontowana z do\u015bwiadczeniem, opini\u0105 spo\u0142eczn\u0105 i krytycznym stosunkiem do samego siebie. Psychologowie akcentuj\u0105 w tym procesie znaczenie opinii spo\u0142ecznej. Zdaniem A. Areta cz\u0142owiek tylko wtedy mo\u017ce widzie\u0107 siebie prawid\u0142owo, gdy nauczy\u0142 si\u0119 prawid\u0142owego ustosunkowania si\u0119 do innych ludzi i gdy os\u0142ucha\u0142 si\u0119 z tym, jak oceniaj\u0105 go inni. Dlatego mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce cz\u0142owiek najpierw ocenia siebie oczyma innych, a dopiero p\u00f3\u017aniej postrzega siebie samego.[7]<\/a><\/p>\n

    Trafna samoocena stanowi jeden z warunk\u00f3w efektywnego funkcjonowania cz\u0142owieka oraz jest zasadniczym czynnikiem w prawid\u0142owym przystosowaniu si\u0119 jednostki do otoczenia. Adekwatno\u015b\u0107 samooceny jest tak\u017ce jednym z czynnik\u00f3w warunkuj\u0105cych odporno\u015b\u0107 emocjonaln\u0105 na sytuacje trudne. Osoby adekwatnie oceniaj\u0105ce swoje mo\u017cliwo\u015bci, lepiej daj\u0105 sobie rad\u0119 z trudnymi sytuacjami, ni\u017c osoby o ocenie zani\u017conej czy zawy\u017conej. [8]<\/a><\/p>\n

    Natomiast samoocena nieadekwatna jest wtedy, gdy jednostka uparcie stawia przed sob\u0105 cele, kt\u00f3rych nie potrafi zrealizowa\u0107 lub te\u017c realizuje je znacznie poni\u017cej swych realnych mo\u017cliwo\u015bci. Wynika to z faktu, i\u017c samoocena pozostaje w \u015bcis\u0142ym zwi\u0105zku z poziomem aspiracji. Mo\u017ce, by\u0107 ona zawy\u017cona lub zani\u017cona.<\/p>\n

    W przypadku aspiracji zawy\u017conej, mamy do czynienia z okre\u015bleniem poziomu aspiracji powy\u017cej swoich mo\u017cliwo\u015bci. Samoocena zawy\u017cona to cecha, kt\u00f3ra przyczynia si\u0119 do wyboru zada\u0144 i kierunk\u00f3w dzia\u0142ania zbyt trudnych w stosunku do mo\u017cliwo\u015bci jednostki.<\/p>\n

    Wysokie subiektywne prawdopodobie\u0144stwo uzyskania sukcesu powoduje mobilizacj\u0119 i wyzwala ch\u0119\u0107 dzia\u0142ania, co przyczynia si\u0119 do wzrostu motywacji. W rezultacie osoby z tak\u0105 samoocen\u0105 podejmuj\u0105 si\u0119 trudnych, bardziej z\u0142o\u017conych zada\u0144. Mo\u017cna, zatem powiedzie\u0107, \u017ce im wy\u017csza samoocena, tym wy\u017cszy cel stawia sobie jednostka.[9]<\/a><\/p>\n

    Zatrzymanie si\u0119 na poziomie bezkrytycznego samozadowolenia, co cechuje si\u0119 samouwielbieniem i bezkrytycznym samozadowoleniem z siebie oraz ze swoich osi\u0105gni\u0119\u0107, prowadzi do trudno\u015bci w uspo\u0142ecznianiu jednostki. Postawa taka charakteryzuje si\u0119 nast\u0119puj\u0105cym sposobem my\u015blenia: \u201eskoro jestem doskona\u0142y, nie musz\u0119 pracowa\u0107 nad sob\u0105\u201d.<\/p>\n

    Wszelka samoocena nieadekwatna jest rodzajem patologii. Powstaje ona wtedy, gdy proces integracji \u201epoj\u0119cia o w\u0142asnym ja\u201d zostaje zahamowany na etapie tzw. bezkrytycznego samozadowolenia \u2013 z siebie i swoich osi\u0105gni\u0119\u0107.[10]<\/a><\/p>\n

    Natomiast, okre\u015blony poziom aspiracji, poni\u017cej swych realnych mo\u017cliwo\u015bci \u2013 czyli niedocenianie si\u0119, w konsekwencji prowadzi do samooceny zani\u017conej. Postawa taka utrudnia lub wr\u0119cz uniemo\u017cliwia zdobycie uznania i szacunku dla siebie, niezb\u0119dnego do normalnego samopoczucia, ogranicza tak\u017ce jednostce aktywno\u015b\u0107, doprowadzaj\u0105c do rezygnacji z podj\u0119tych zada\u0144, wytwarza nastawienie obronne.<\/p>\n

    Stan taki charakteryzuje brak zadowolenia z siebie i brak wiary we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci. To wszystko prowadzi nie tylko do niepokoju, l\u0119ku, poczucia bezwarto\u015bciowo\u015bci oraz innych podobnych objaw\u00f3w, ale te\u017c w skrajnych przypadkach mo\u017ce nawet doprowadzi\u0107 do samos\u0105du, kiedy to cz\u0142owiek potrafi by\u0107 dla siebie nie tylko niewyrozumia\u0142y i bezwzgl\u0119dny, ale i nawet okrutny.<\/p>\n

    Osoby o niskiej samoocenie zwykle s\u0105 bierne, cz\u0119sto nie wierz\u0105 w swoje mo\u017cliwo\u015bci, nie podejmuj\u0105 trudu zadania, a je\u015bli ju\u017c si\u0119 podejm\u0105, przewa\u017cnie szybko rezygnuj\u0105, zniech\u0119caj\u0105c si\u0119. W nast\u0119pstwie ma\u0142ej aktywno\u015bci osi\u0105gaj\u0105 w \u017cyciu znacznie mniej, ni\u017c mog\u0142yby uzyska\u0107, gdyby wykorzysta\u0142y swe autentyczne mo\u017cliwo\u015bci.<\/p>\n

    Osoby o niskiej samoocenie wykazuj\u0105 wiele objaw\u00f3w nieprzystosowania. Mog\u0105 u nich wyst\u0119powa\u0107 l\u0119k i zahamowanie spo\u0142eczne. Jednostki takie s\u0105 bardzo podatne na bod\u017ace z otoczenia potwierdzaj\u0105ce ich braki, niekompetencje, nieadekwatno\u015b\u0107. Przebywaj\u0105c w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, odczuwaj\u0105 nieustanne zagro\u017cenie, wykazuj\u0105 l\u0119k przed zwyk\u0142ymi spontanicznymi kontaktami mi\u0119dzyludzkimi, obawiaj\u0105 si\u0119 tego, jak odbior\u0105 ich inni.[11]<\/a><\/p>\n

    Hegel taki stan nazywa \u201enieszcz\u0119\u015bliw\u0105 samo\u015bwiadomo\u015bci\u0105 lub zab\u0142\u0105kanym w samym sobie poznaniem\u201d.[12]<\/a><\/p>\n

    SAMOOCENA NIESTABILNA<\/h3>\n

    Samoocena niestabilna jest jednym z rodzaj\u00f3w samooceny, kt\u00f3ry mo\u017cna okre\u015bli\u0107 mianem zaburzonej.<\/p>\n

    Mo\u017ce ona wyst\u0119powa\u0107 w takich postaciach, jak:<\/p>\n

      \n
    1. Samoocena jeszcze nie ukszta\u0142towana.<\/li>\n
    2. Samoocena ulegaj\u0105ca zmianom pod wp\u0142ywem aktualnych do\u015bwiadcze\u0144.[13]<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

      Te rodzaje samooceny charakteryzuj\u0105 si\u0119 du\u017cym wahaniem w okre\u015blaniu poziomu swoich aspiracji przez jednostk\u0119. W jednej sytuacji jednostka uwa\u017ca, wyobra\u017ca sobie, \u017ce potrafi osi\u0105gn\u0105\u0107 bardzo du\u017co, prze\u015bcign\u0105\u0107 innych pod wieloma wzgl\u0119dami, innym razem przeciwnie \u2013 s\u0105dzi, i\u017c nie potrafi pokona\u0107 najmniejszych trudno\u015bci, s\u0105dzi, \u017ce si\u0119 do niczego nie nadaje. Stosownie do tych opinii zmienia si\u0119 nastr\u00f3j jednostki: pierwszej z tych ocen towarzyszy na og\u00f3\u0142 nastr\u00f3j o\u017cywienia, pe\u0142ni si\u0142, radosnego podniecenia, lekcewa\u017cenia trudno\u015bci, pogardy dla przeciwnika, natomiast samoocenie skrajnie niskiej \u2013 smutek, depresja, poczucie trudno\u015bci nie do pokonania, uczucie osamotnienia i izolacji.<\/p>\n

      Jednostka taka nie ma wobec siebie sta\u0142ych oczekiwa\u0144, s\u0105 one zale\u017cne od chwilowych sukces\u00f3w i pora\u017cek oraz nastroj\u00f3w, a tak\u017ce od opinii innych ludzi.[14]<\/a><\/p>\n

      Zdaniem Bo\u017cowicz jest to typowy przejaw niedojrza\u0142ej \u015bwiadomo\u015bci siebie samego, kt\u00f3ry okre\u015blany jest \u00a0mianem DEZINTEGRACJI, przejawiaj\u0105cej si\u0119 w dw\u00f3ch nast\u0119puj\u0105cych po sobie wyobra\u017ceniach, co do swoich mo\u017cliwo\u015bci. W\u0142a\u015bciwo\u015b\u0107 ta szczeg\u00f3lnie jaskrawo uwidacznia si\u0119 w okresie dzieci\u0144stwa i dorastania, co \u015bwiadczy o tym, \u017ce jednostka charakteryzuje si\u0119 brakiem r\u00f3wnowagi proces\u00f3w psychicznych oraz emocjonalnym podej\u015bciem do otaczaj\u0105cego j\u0105 \u015bwiata. Byle drobne powodzenie, lub niewielki sukces mo\u017ce u takich jednostek by\u0107 przyczyn\u0105 wzrostu aspiracji i lepszego samopoczucia. Natomiast niewielkie niepowodzenie urasta do rozmiar\u00f3w ogromnego problemu i \u017cyciowej tragedii.[15]<\/a><\/p>\n

      Wahania te odbijaj\u0105 si\u0119 na og\u00f3lnym samopoczuciu\u00a0 i powoduj\u0105 nieustann\u0105 \u201ehu\u015btawk\u0119\u201d w zakresie mniemania o sobie, \u015bwiadcz\u0105 o tym, \u017ce postawa wobec siebie jest ambiwalentna.[16]<\/a><\/p>\n

      Zjawisko to \u015bwiadczy o ujawnieniu si\u0119 r\u00f3\u017cnic mi\u0119dzy samoocen\u0105 idealn\u0105, a rzeczywist\u0105 (empiryczn\u0105), kiedy to jednostka raz kieruje si\u0119 w swoim post\u0119powaniu wyobra\u017ceniem o w\u0142asnym ja, innym zn\u00f3w razem \u2013 do\u015bwiadczeniem zdobytym w ramach swoich, realnych mo\u017cliwo\u015bci. Pierwsza z nich (samoocena idealna) ujawnia si\u0119 w wyg\u0142aszanych przez dan\u0105 osob\u0119 opiniach i s\u0105dach o sobie; druga \u2013 w osi\u0105ganych w konkretnej dzia\u0142alno\u015bci wynikach. W codziennym \u017cyciu osoby te raz podejmuj\u0105 si\u0119 zada\u0144 przekraczaj\u0105cych ich realne mo\u017cliwo\u015bci, innym zn\u00f3w razem nic w tym kierunku nie robi\u0105.[17]<\/a><\/p>\n

      Psychologowie wyr\u00f3\u017cniaj\u0105 tak\u017ce dwa rodzaje postaw zwi\u0105zanych z samoocen\u0105 og\u00f3ln\u0105: samoakceptacj\u0119 (pozytywn\u0105 postaw\u0119 wobec w\u0142asnej osoby) i samoodtr\u0105cenie (negatywn\u0105 postaw\u0119 wobec w\u0142asnej osoby).<\/p>\n

      Samoakceptacj\u0119 okre\u015bla si\u0119 jako postaw\u0119 nacechowan\u0105 wiar\u0105, zaufaniem i szacunkiem do samego siebie.[18]<\/a><\/p>\n

      Oznacza ona stopie\u0144, w jakim jednostka jest z samej siebie zadowolona i przekonana, \u017ce osi\u0105ga warto\u015bci, przejawia cechy i realizuje wymagania, jakie uznaje za wa\u017cne i godne wysi\u0142ku.[19]<\/a><\/p>\n

      Jak twierdzi A. Jersild, jest to osoba, kt\u00f3ra akceptuje siebie, ma pozytywne mniemanie o sobie i charakteryzuje j\u0105 na co dzie\u0144 dobre samopoczucie. Napotkane przeszkody potrafi pokona\u0107 w spos\u00f3b rozs\u0105dny i jest zdolna do przeprowadzenia realistycznej oceny sytuacji, bez potrzeby uciekania si\u0119 do dzia\u0142a\u0144 opartych na chwilowych, emocjonalnych prze\u017cyciach.[20]<\/a><\/p>\n

      Samoodtr\u0105cenie jest natomiast postaw\u0105 wobec siebie, \u0142\u0105cz\u0105c\u0105 si\u0119 z irracjonalnymi tendencjami do prze\u017cywania poczucia krzywdy, poczucia winy, poczucia ni\u017cszo\u015bci albo innych dozna\u0144 zwi\u0105zanych z \u017calem do siebie, kt\u00f3re utrudniaj\u0105 jednostce wykorzystanie i realizacj\u0119 jej mo\u017cliwo\u015bci i u\u015bwiadomienie sobie swoich ogranicze\u0144. Osoba taka nie docenia w\u0142asnych sukces\u00f3w, a przecenia pora\u017cki. D\u0105\u017cy do poni\u017cenia siebie. Uczucie pogardy wobec siebie mo\u017ce przybra\u0107 taki rozmiar, \u017ce cz\u0142owiek nienawidzi siebie samego.<\/p>\n

      \u015awiadomo\u015b\u0107 samego siebie spe\u0142nia wiele funkcji w kszta\u0142towaniu osobowo\u015bci.<\/p>\n

      W\u015br\u00f3d najwa\u017cniejszych wyst\u0119puj\u0105:<\/p>\n

        \n
      1. Funkcje poznawczo \u2013 u\u015bwiadamiaj\u0105ce<\/u>, m\u00f3wi\u0105ce, jakie jednostka zajmuje miejsce w \u015bwiecie i jakie zwi\u0105zki \u0142\u0105cz\u0105 j\u0105 z tym otaczaj\u0105cym j\u0105 \u015bwiatem.<\/li>\n
      2. Funkcje warto\u015bciuj\u0105co \u2013 oceniaj\u0105ce<\/u>, nastawione przede wszystkim na spostrzeganie swoich warto\u015bci. Funkcje te wyra\u017caj\u0105 si\u0119 w spostrzeganiu siebie jako osoby warto\u015bciowej, godnej szacunku.<\/li>\n
      3. Funkcje integruj\u0105co \u2013 scalaj\u0105ce,<\/u> m\u00f3wi\u0105ce o tym, \u017ce \u015bwiadomo\u015b\u0107 siebie samego \u0142\u0105czy wszystkie strony naszego bytu, jest czym\u015b, co osobowo\u015b\u0107 jednoczy, integruje i kieruje ni\u0105. Wed\u0142ug tego stanowiska \u201e\u015bwiadomo\u015b\u0107 siebie samego jest totaln\u0105 sum\u0105 wszystkiego, co cz\u0142owiek mo\u017ce nazwa\u0107 swoim w\u0142asnym\u201d. [21]<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

        Zasadnicza funkcja regulacyjna samooceny polega na tym, \u017ce stwarza ona wewn\u0119trzny system odniesienia dla dzia\u0142a\u0144 jednostki i nap\u0142ywaj\u0105cych informacji oraz interpretowania nowych do\u015bwiadcze\u0144 w taki spos\u00f3b, aby by\u0142y zgodne z tym, co sama o sobie s\u0105dzi.[22]<\/a><\/p>\n

        Przedstawione funkcje s\u0105 wzajemnie powi\u0105zane i do siebie nawzajem zale\u017cne. Wyobra\u017cenia jednostki o swoim wygl\u0105dzie zewn\u0119trznym, o swoich fizycznych w\u0142a\u015bciwo\u015bciach, poj\u0119cie o swoich zdolno\u015bciach, mo\u017cliwo\u015bciach podejmowania przez siebie zada\u0144, o odgrywaniu r\u00f3\u017cnorodnych r\u00f3l spo\u0142ecznych, a tak\u017ce o swojej pozycji w otoczeniu, o stosunkach z innymi lud\u017ami wp\u0142ywaj\u0105 na ocenianie siebie i na stosunek emocjonalny do siebie, na to, czy jednostka ma poczucie wysokiej, czy niskiej warto\u015bci, czy jest z siebie wzgl\u0119dnie zadowolona i akceptuje sam\u0105 siebie, czy te\u017c obraz w\u0142asnej osoby wywo\u0142uje przykre prze\u017cycia i doznania.[23]<\/a><\/p>\n

        \n

        [1]<\/a> L.Niebrzydowski: O poznaniu i ocenie samego siebie<\/em> op. cit., s. 95.<\/p>\n

        [2]<\/a> Ibidem, s. 95 \u2013 96.<\/p>\n

        [3]<\/a> Ibidem, s. 96.<\/p>\n

        [4]<\/a> L. Niebrzydowski: O poznaniu i ocenie\u2026 op. cit., s. 96.<\/em><\/p>\n

        [5]<\/a> Ibidem, s. 96- 97.<\/p>\n

        [6]<\/a> Ibidem, s. 97.<\/p>\n

        [7]<\/a> L. Niebrzydowski : Psychologia Wychowawcza<\/em> Warszawa 1989, s.\u00a0 66 \u2013 67.<\/p>\n

        [8]<\/a> H. Kulas: Samoocena m\u0142odzie\u017cy <\/em>Warszawa 1986, s. 39.<\/p>\n

        [9]<\/a> Ibidem, s. 71.<\/p>\n

        [10]<\/a> M. Kulig: Samoocena \u2013 jej rodzaje i rola w funkcjonowaniu uczni\u00f3w<\/em> op. cit., s. 418.<\/p>\n

        [11]<\/a> H. Kulas: Samoocena m\u0142odzie\u017cy<\/em>. op. cit., s. 73.<\/p>\n

        [12]<\/a> L. Niebrzydowski: Psychologia Wychowawcza.<\/em> op. cit., s. 67.<\/p>\n

        [13]<\/a> H. Kulas: Samoocena m\u0142odzie\u017cy <\/em>op. cit., s. 37.<\/p>\n

        [14]<\/a> Ibidem, s. 38.<\/p>\n

        [15]<\/a> L.Niebrzydowski : O poznaniu i ocenie samego siebie <\/em>op. cit., s.125 \u2013 126.<\/p>\n

        [16]<\/a> H. Kulas: Samoocena\u2026 <\/em>op. cit., s. 75.<\/p>\n

        [17]<\/a> L. Niebrzydowski :Psychologia Wychowawcza <\/em>op. cit., s. 66.<\/p>\n

        [18]<\/a> A. T. Jersild: Rozw\u00f3j emocjonalny<\/em> \u201ePsychologia Wychowawcza\u201d 1971, s. 226.<\/p>\n

        [19]<\/a> H. Kulas: Samoocena m\u0142odzie\u017cy <\/em>op. cit., s. 34.<\/p>\n

        [20]<\/a> Ibidem, s. 35.<\/p>\n

        [21]<\/a> L. Niebrzydowski : O poznaniu..<\/em>op. cit., s. 98.<\/p>\n

        [22]<\/a> B. Ars\u0142anowow Samoocena a wychowanie op. cit., <\/em>s. 282.<\/p>\n

        [23]<\/a> H. Kulas: Samoocena m\u0142odzie\u017cy<\/em> op. cit., s. 33.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        O wysoko\u015bci samooceny \u2013 zdaniem Reykowskiego nale\u017cy m\u00f3wi\u0107 por\u00f3wnuj\u0105c nie tyle absolutny poziom aspiracji, ile stosunek mi\u0119dzy pozycj\u0105 posiadan\u0105, a pozycj\u0105, do kt\u00f3rej jednostka d\u0105\u017cy.[1] Jednak zdaniem wielu psycholog\u00f3w, samoocena pozostaje w \u015bcis\u0142ym zwi\u0105zku z tym, jak trudne cele jednostka podejmuje si\u0119 osi\u0105gn\u0105\u0107, a wi\u0119c z poziomem aspiracji.[2] Mo\u017cna wyr\u00f3\u017cni\u0107 r\u00f3\u017cne rodzaje samooceny. Rodzaje te … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[111],"class_list":["post-266","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-prace-mgr","tag-rodzaje-samooceny-i-jej-funkcje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=266"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":268,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266\/revisions\/268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}