{"id":139,"date":"2019-08-10T14:35:10","date_gmt":"2019-08-10T12:35:10","guid":{"rendered":"http:\/\/psychologia.pracemgr.com.pl\/?p=139"},"modified":"2019-08-10T14:35:10","modified_gmt":"2019-08-10T12:35:10","slug":"rysunek-jako-srodek-diagnostyczny","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/rysunek-jako-srodek-diagnostyczny\/","title":{"rendered":"Rysunek jako \u015brodek diagnostyczny"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (1 vote) <\/div>\n <\/div>\n

Rysunek jest bardzo istotnym elementem diagnostyki psychologicznej i pedagogicznej. Pozwala on na wykrycie wielu problem\u00f3w dr\u0119cz\u0105cych dzieci, kt\u00f3rych innymi metodami nie mo\u017cna zdiagnozowa\u0107. W rysunku dziecko przedstawia szczerze to, co rozumie lub czuje, a nie zawsze umie lub chce wyrazi\u0107 s\u0142owami. Posta\u0107 ludzka na rysunku ujawnia tak\u017ce psychiczn\u0105 relacj\u0119 dziecka do niej.<\/p>\n

Na szczeg\u00f3lne zainteresowanie zas\u0142uguj\u0105 rysunki na temat rodziny. Pokazuj\u0105 one pozycj\u0119 dziecka w rodzinie oraz w\u015br\u00f3d jej cz\u0142onk\u00f3w, korelacje do rodzic\u00f3w, rodze\u0144stwa. Dziecko przedstawiaj\u0105c swoj\u0105 rodzin\u0119 w formie rysunku nie kryje uczu\u0107, maj\u0105c nadziej\u0119, \u017ce to co narysuje i uczucia kt\u00f3re przedstawi b\u0119d\u0105 zrozumia\u0142e tylko dla niego. W rysunku ujawnia swoj\u0105 jedno\u015b\u0107 z cz\u0142onkami rodziny, a tak\u017ce ucieczk\u0119 przed rzeczywisto\u015bci\u0105.<\/p>\n

Interpretacja rysunku dokonuje si\u0119 w trzech p\u0142aszczyznach:<\/p>\n

    \n
  1. graficzna (kolorystyka, postacie os\u00f3b i ich pozycja),<\/li>\n
  2. wzajemne stosunki mi\u0119dzy osobami,<\/li>\n
  3. tre\u015b\u0107 rysunku (subiektywny obraz w\u0142asnej rodziny).<\/li>\n<\/ol>\n

    Poziom graficzny, zdaniem M. Braun-Ga\u0142kowskiej, obejmuje: rozmach i si\u0142\u0119 kreski – kreska „rozmachowa” d\u0142uga, powstaj\u0105ca od jednego poci\u0105gni\u0119cia, zajmuj\u0105ca wi\u0119ksz\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 kartki, m\u00f3wi o rozmachu, energii, odwadze i \u0142atwo\u015bci uzewn\u0119trznienia swoich tendencji; – kreska kr\u00f3tka, wahaj\u0105ca si\u0119 przy liniach d\u0142u\u017cszych z\u0142o\u017cona z kr\u00f3tkich element\u00f3w wskazuje na zahamowanie; – silny nacisk kreski (grubo\u015b\u0107 kreski i nacisk na papier) m\u00f3wi o silnym napi\u0119ciu, odwadze, czasem gwa\u0142towno\u015bci; – s\u0142aby nacisk kredki m\u00f3wi o nie\u015bmia\u0142o\u015bci, \u0142agodno\u015bci, czasami nerwicy i wysokim niepokoju[1]<\/a>.<\/p>\n

    Czasami bywa, \u017ce na rysunku narysowanym ze \u015bredni\u0105 si\u0142\u0105 nacisku, jedna z postaci narysowana jest szczeg\u00f3lnie mocno. Zwykle z t\u0105 postaci\u0105 \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119 szczeg\u00f3lne napi\u0119cia emocjonalne autora.<\/p>\n

    Kolory u\u017cyte w rysunku prezentuj\u0105 przede wszystkim stan emocjonalny badanego dziecka. Szeroka gama kolor\u00f3w \u015bwiadczy o \u017cywej emocjonalno\u015bci, a ich brak (rysunek o\u0142\u00f3wkiem lub tylko jedn\u0105 kredk\u0105) wskazuje na opory emocjonalne i obaw\u0119. Kolory jasne informuj\u0105 nas zwykle o nastroju radosnym, ostry kolor czarny o postawie rygorystycznej, kolor czerwony mo\u017ce mie\u0107 r\u00f3\u017cne znaczenia: mo\u017ce by\u0107 kolorem aktywno\u015bci, jednak w po\u0142\u0105czeniu z kolorem czarnym \u015bwiadczy zazwyczaj o agresji[2]<\/a>.<\/p>\n

    Rozmieszczenie rysunku na kartce bywa bardzo r\u00f3\u017cnorodne i wiele m\u00f3wi dla badacza. Mo\u017ce by\u0107 wykorzystana ca\u0142a kartka lub jej cz\u0119\u015b\u0107. Rysowanie na g\u00f3rze kartki m\u00f3wi o idealizmie lub marzeniach, wyobra\u017ani. Umieszczenie rysunku na \u015brodku kartki wskazuje, \u017ce odnosi si\u0119 do spraw najbardziej u\u015bwiadomionych, podczas gdy innych nie chce ujawni\u0107. Dolny pas kartki jest ulubionym pasem zm\u0119czonych, cz\u0119sto przygn\u0119bionych uczni\u00f3w. Pas g\u00f3rny jest wracaniem my\u015blami do przesz\u0142o\u015bci. Rysunek namalowany w dolnym lewym pasie ujawnia wewn\u0119trzne skr\u0119powanie, a pas prawy jest wybieganiem w przesz\u0142o\u015b\u0107[3]<\/a>.<\/p>\n

    Analizuj\u0105c kolejno\u015b\u0107 rysowania poszczeg\u00f3lnych cz\u0142onk\u00f3w rodziny oraz ich wielko\u015b\u0107 w stosunku do innych dowiadujemy si\u0119, kogo dziecko najbardziej ceni, kt\u00f3r\u0105 osob\u0119 najbardziej kocha.\u00a0Cz\u0119sto bywa tak, \u017ce miejsce ojca zajmuj\u0105 inni m\u0119\u017cczy\u017ani z rodziny. Dzieje si\u0119 tak, gdy ojciec cz\u0119sto bywa poza domem, na przyk\u0142ad pracuje za granic\u0105 lub w innym mie\u015bcie albo nie spe\u0142nia oczekiwa\u0144 dziecka.<\/p>\n

    Rozmieszczenie postaci odzwierciedla stosunki spo\u0142eczno-emocjonalne. Blisko\u015b\u0107 postaci z dzieckiem mo\u017ce oznacza\u0107 mi\u0142o\u015b\u0107, oddalenie czy brak wi\u0119zi rodzinnych.<\/p>\n

    Rysunek rodziny, na kt\u00f3rym nie ma postaci dziecka, mo\u017ce \u015bwiadczy\u0107 o rozlu\u017anieniu wi\u0119zi rodzinnych, osamotnieniu a czasem i odrzuceniu. Podczas rozmowy indywidualnej mo\u017cemy dowiedzie\u0107 si\u0119, \u017ce brak dziecka spowodowany jest obaw\u0105 przed ojcem alkoholikiem. Daje to wskaz\u00f3wk\u0119 wychowawcy, \u017ce w domu dziecka panuje z\u0142a atmosfera.\u00a0Cz\u0142onek rodziny kt\u00f3rego dziecko akceptuje i kocha, jest nie tylko najwi\u0119kszy, ale jego posta\u0107 jest bardziej ozdobiona, narysowana ciep\u0142ymi barwami, cz\u0119sto trzymaj\u0105ca za r\u0119ce inne postacie lub namalowana bardzo blisko nich.<\/p>\n

    W\u0142asna rodzina to najbli\u017csze otoczenie dziecka, bardzo wa\u017cne pod wzgl\u0119dem emocjonalnym, niezb\u0119dne do \u017cycia i prawid\u0142owego funkcjonowania. Cho\u0107 czasem si\u0119 od niej oddala, jest jednak zawsze w pobli\u017cu i czeka \u017ceby\u015bmy go przytulili. Wi\u0119\u017a emocjonalna z rodzicami, mi\u0142o\u015b\u0107 do dziecka, stanowi dobro, kt\u00f3rego nic nie jest w stanie zast\u0105pi\u0107. Dziecko \u0142atwiej wybaczy nawet ra\u017c\u0105c\u0105 niesprawiedliwo\u015b\u0107 rodzicom, je\u015bli widzi i czuje mi\u0142o\u015b\u0107 do siebie. Mi\u0142o\u015b\u0107 do dziecka musi jednak podlega\u0107 pewnym rygorom wychowawczym.\u00a0W rodzinie dzieci ucz\u0105 si\u0119 i zdobywaj\u0105 do\u015bwiadczenie. Rysunki dzieci powinny by\u0107 traktowane jako sprawdzian prawdziwych relacji panuj\u0105cych w rodzinie.<\/p>\n

    \n

    [1]<\/a> M. \u0141aguna, B. Lachowska: Rysunek projekcyjny jako metoda bada\u0144 psychologicznych, Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin 2003, s. 21<\/p>\n

    [2]<\/a> Tam\u017ce, s. 68.<\/p>\n

    [3]<\/a> Tam\u017ce, s. 72<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Rysunek jest bardzo istotnym elementem diagnostyki psychologicznej i pedagogicznej. Pozwala on na wykrycie wielu problem\u00f3w dr\u0119cz\u0105cych dzieci, kt\u00f3rych innymi metodami nie mo\u017cna zdiagnozowa\u0107. W rysunku dziecko przedstawia szczerze to, co rozumie lub czuje, a nie zawsze umie lub chce wyrazi\u0107 s\u0142owami. Posta\u0107 ludzka na rysunku ujawnia tak\u017ce psychiczn\u0105 relacj\u0119 dziecka do niej. Na szczeg\u00f3lne zainteresowanie … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[57],"class_list":["post-139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-prace-mgr","tag-rysunek-jako-srodek-diagnostyczny"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=139"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/psychologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}