{"id":282,"date":"2022-04-09T18:59:10","date_gmt":"2022-04-09T16:59:10","guid":{"rendered":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/?p=282"},"modified":"2022-04-09T18:59:10","modified_gmt":"2022-04-09T16:59:10","slug":"temperament","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/temperament\/","title":{"rendered":"Temperament"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (5 votes) <\/div>\n <\/div>\n

Cechy temperamentu<\/h2>\n

Cechy temperamentu to tendencje behawioralne dotycz\u0105ce formalnych, stylistycznych aspekt\u00f3w zachowania, okre\u015blaj\u0105ce zw\u0142aszcza jego dynamik\u0119 \u2013 intensywno\u015b\u0107, szybko\u015b\u0107 i tempo reagowania:<\/p>\n

Szczeg\u00f3lnie wyra\u017anie przejawiaj\u0105 si\u0119 w reakcjach emocjonalnych i motorycznych<\/p>\n

    \n
  1. Maj\u0105 silne uwarunkowania biologiczne<\/li>\n
  2. W znacznym stopniu zdeterminowane funkcjonowaniem mechanizm\u00f3w neurofizjologicznych odpowiedzialnych za poziom pobudzenia organizmu<\/li>\n
  3. Ujawniaj\u0105 si\u0119 ju\u017c w najwcze\u015bniejszym okresie \u017cycia<\/li>\n
  4. Na tle innych zdolno\u015bci cz\u0142owieka oznaczaj\u0105 si\u0119 stosunkowo du\u017c\u0105 sta\u0142o\u015bci\u0105<\/li>\n<\/ol>\n

    Aktywowalno\u015b\u0107 (poj\u0119cie wprowadzone przez J. A. Graya) \u2013 uwarunkowana mechanizmami fizjologicznymi cecha, od kt\u00f3rej zale\u017cy wielko\u015b\u0107 pobudzenia<\/p>\n

    Wed\u0142ug teorii aktywacji Eysencka:<\/h3>\n

    Introwersja oznacza chroniczne podwy\u017cszenie pobudzenia \u2013 \u0142atwy przebieg warunkowania<\/p>\n

    Ekstrawersja oznacza obni\u017cenie poziomu pobudzenia \u2013 trudny przebieg warunkowania<\/p>\n

    Neurotyczno\u015b\u0107 \u2013 stabilno\u015b\u0107 , podstaw\u0105 tego wymiaru jest pobudliwo\u015b\u0107 autonomicznego uk\u0142adu nerwowego, zw\u0142aszcza sympatycznego<\/p>\n

    L\u0119k \u2013 pokrewny neurotyczno\u015bci, pojmowany jako cecha \u2013 tendencje do silnego reagowania na bod\u017ace zagra\u017caj\u0105ce zwi\u0105zane z du\u017ca wra\u017cliwo\u015bci\u0105 na sygna\u0142y kary lub braku nagrody<\/p>\n

    Impulsywno\u015b\u0107 \u2013 silna tendencja reagowania na bod\u017ace po\u017c\u0105dane – du\u017ca wra\u017cliwo\u015b\u0107 na sygna\u0142y nagrody, lub braku kary<\/p>\n

    Regulacyjna teoria temperamentu Strelaua:<\/p>\n

    Wymiary odnosz\u0105ce si\u0119 do charakterystyki energetycznej:<\/p>\n

      \n
    • \n
        \n
      • Wra\u017cliwo\u015b\u0107 sensoryczna \u2013 zdolno\u015b\u0107 reagowania na bod\u017ace zmys\u0142owe o s\u0142abym nasileniu<\/li>\n
      • Wytrzyma\u0142o\u015b\u0107 \u2013 zdolno\u015b\u0107 do adekwatnego reagowania w warunkach silnie stymuluj\u0105cych<\/li>\n
      • Reaktywno\u015b\u0107 emocjonalna \u2013 tendencja do intensywnego reagowania na bod\u017ace emotogenne<\/li>\n
      • Aktywno\u015b\u0107 \u2013 tendencja ujawniaj\u0105ca si\u0119 w zachowaniach sprawczych, podejmowanych przez cz\u0142owieka z w\u0142asne inicjatywy, osoby aktywne sk\u0142onne s\u0105 do zachowa\u0144 wzmagaj\u0105cych stymulacj\u0119<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Dwa pozosta\u0142e wymiary temperamentu \u2013 czasowe parametry zachowania:<\/p>\n

          \n
        • \u017bwawo\u015b\u0107 \u2013 tendencja do szybkiego reagowania i szybkiego tempa dzia\u0142a\u0144, oraz \u0142atwo\u015b\u0107 nad\u0105\u017cania zachowania za zmianami zachodz\u0105cymi w otoczeniu<\/li>\n
        • Perserweratywno\u015b\u0107 \u2013 tendencja do kontynuowania czy powtarzania zachowa\u0144 mimo zmian sytuacji \u2013 po zaprzestaniu dzia\u0142ania bod\u017ac\u00f3w, kt\u00f3re wywo\u0142a\u0142y zachowania<\/li>\n<\/ul>\n

          Koncepcja A. Thomas i S Chess:<\/h3>\n

          9 cech temperamentu ujawniaj\u0105cych si\u0119 u dzieci w wieku niemowl\u0119cym i wykazami du\u017c\u0105 ich sta\u0142o\u015b\u0107<\/p>\n

          Wyodr\u0119bnili 3 typy dzieci:<\/p>\n

            \n
          • \n
              \n
            • \u0141atwe \u2013 du\u017ca rytmiczno\u015b\u0107 i adaptacyjno\u015b\u0107, tendencja do zbli\u017cania si\u0119 w odpowiedzi na nowo\u015b\u0107, pozytywny nastr\u00f3j<\/li>\n
            • Trudne \u2013 Cechy przeciwne do powy\u017cszych i du\u017ca intensywno\u015b\u0107 reagowania<\/li>\n
            • Wolno rozgrzewaj\u0105ce si\u0119 \u2013 ma\u0142\u0105 aktywno\u015b\u0107, ma\u0142\u0105 intensywno\u015b\u0107 reagowania, tendencja do wycofywania si\u0119<\/li>\n
            • Cz\u0119sto\u015b\u0107 wyst\u0119powania typ\u00f3w, to odpowiedni 40, 10 i 15 %<\/li>\n
            • Czyli 35 % populacji nie mie\u015bci si\u0119 w tej teorii, albo wobec nich ta teoria jest bezu\u017cyteczna<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              Teoria A. H. Bussa i R. Plomina:<\/h3>\n
                \n
              1. Emocjonalno\u015b\u0107 jednym z trzech podstawowych wymiar\u00f3w temperamentu, nie dotyczy tylko reakcji negatywnych<\/li>\n
              2. Drugi wymiar to aktywno\u015b\u0107 \u2013 szybko\u015b\u0107 i intensywno\u015b\u0107 reakcji ruchowych<\/li>\n
              3. Trzeci wymiar \u2013 towarzysko\u015b\u0107 \u2013 si\u0142a tendencji do poszukiwania innych ludzi, przebywania w ich towarzystwie oraz unikania samotno\u015bci<\/li>\n
              4. Model nosi nazw\u0119 EAS \u2013 (Emotionally, Activity, Saciability)<\/li>\n
              5. Stosuj\u0105 tak\u017ce czwarty wymiar \u2013 nie\u015bmia\u0142o\u015b\u0107 \u2013 po\u0142\u0105czenie strachu i ma\u0142ej towarzysko\u015bci<\/li>\n<\/ol>\n

                R\u00f3\u017cnice w zakresie reagowania na nowo\u015b\u0107 \u2013 Kagan:<\/h3>\n

                Dokonywa\u0142 typologii niemowl\u0105t w pierwszym p\u00f3\u0142roczu \u017cycia:<\/p>\n