{"id":193,"date":"2020-01-22T15:31:32","date_gmt":"2020-01-22T14:31:32","guid":{"rendered":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/?p=193"},"modified":"2020-01-22T15:31:32","modified_gmt":"2020-01-22T14:31:32","slug":"analiza-rysunkow-dzieci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/analiza-rysunkow-dzieci\/","title":{"rendered":"Analiza rysunk\u00f3w dzieci"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (1 vote) <\/div>\n <\/div>\n

Na potrzeby pracy wykorzystano rysunki dzieci klasy II nauczania pocz\u0105tkowego szko\u0142y podstawowej prowadzonej przez gmin\u0119 wiejsk\u0105. Wszystkie badane dzieci to o\u015bmiolatki. Zar\u00f3wno prace, jak i ankiety by\u0142y anonimowe, cho\u0107 cz\u0119\u015b\u0107 dzieci rysunki podpisa\u0142a. Wszystkie rysunki poddano szczeg\u00f3\u0142owej analizie, wykorzystuj\u0105c zar\u00f3wno rysunek, jak i ankiet\u0119 wype\u0142nion\u0105 przez autor\u00f3w rysunk\u00f3w. Poni\u017cej przedstawiono analiz\u0119 rysunk\u00f3w i ankiet oraz wy\u0142aniaj\u0105ce si\u0119 z nich obrazy rodzin badanych dzieci.<\/p>\n

Analiza nr 1<\/strong><\/p>\n

Charakterystyka autora rysunku:<\/strong><\/p>\n

Dziecko z rodziny pe\u0142nej, dziewczynka, jedynaczka, opr\u00f3cz rodzic\u00f3w opiek\u0119 nad ni\u0105 sprawuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c dziadkowie. Charakterystyczne jest, \u017ce dziewczynka stwierdzi\u0142a, \u017ce nie chce, aby rodzice sp\u0119dzali z ni\u0105 wi\u0119cej czasu i wi\u0119cej si\u0119 ni\u0105 zajmowali, ale jednocze\u015bnie napisa\u0142a w pytaniu otwartym, \u017ce chcia\u0142aby, aby rodzice wi\u0119cej si\u0119 z ni\u0105 bawili.<\/p>\n

Rysunek przedstawia trzyosobow\u0105, jednopokoleniow\u0105 rodzin\u0119 na tle domu z ogrodem. Autorka rysunku podpisa\u0142a cz\u0142onk\u00f3w rodziny. Pomimo sielskiego otoczenia i \u201eweso\u0142o\u201d lec\u0105cego dymu z komina zwracaj\u0105 uwag\u0119 odleg\u0142o\u015bci dziel\u0105ce od siebie cz\u0142onk\u00f3w rodziny. Mo\u017cna domniemywa\u0107, \u017ce relacje w rodzinie s\u0105 raczej oficjalne, brak oznak ciep\u0142a rodzinnego, mi\u0142o\u015bci. W powi\u0105zaniu z odpowiedziami dziewczynki, \u017ce nie chce, aby rodzice sp\u0119dzali z ni\u0105 wi\u0119cej czasu i wi\u0119cej si\u0119 ni\u0105 zajmowali mo\u017cna przypuszcza\u0107, \u017ce mamy do czynienia z rodzin\u0105 chaotyczn\u0105, pozbawion\u0105 bli\u017cszych wi\u0119zi. Ma\u0142\u017ce\u0144stwo nie jest prawdopodobnie autentycznym zwi\u0105zkiem, ma\u0142o jest w nim mi\u0142o\u015bci.<\/p>\n

Prawdopodobnie sytuacja materialna tej rodziny jest dobra. Rysunek przedstawia j\u0105 na tle pi\u0119trowego domu z ogrodem. Otoczenie jest wr\u0119cz sielankowe. Uwag\u0119 zwraca posta\u0107 dziewczynki umiejscowiona na pierwszym planie. Jest ona najwi\u0119ksza ze wszystkich postaci i nie wydaje si\u0119, aby by\u0142a to pr\u00f3ba komponowania perspektywy.<\/p>\n

By\u0107 mo\u017ce jest to efekt egoizmu dziecka lub bardzo wysokiego mniemania na sw\u00f3j temat. Przyjmuj\u0105c tak\u0105 interpretacj\u0119 nale\u017ca\u0142oby uzna\u0107, \u017ce najmniej maj\u0105c\u0105 do powiedzenia w domu osob\u0105 jest mama, kt\u00f3rej sylwetka jest najmniejsza i umieszczona na najdalszym planie.<\/p>\n

Druga mo\u017cliwo\u015b\u0107, to dziewczynka ma poczucie ni\u017cszo\u015bci i przedstawiaj\u0105c swoj\u0105 sylwetk\u0119 na pierwszym miejscu, chce si\u0119 w ten spos\u00f3b dowarto\u015bciowa\u0107.<\/p>\n

Dziewczynka wygl\u0105da na rysunku, jakby by\u0142a w dobrym nastroju. R\u0119ce podniesione w pogodnym ge\u015bcie do g\u00f3ry, usta u\u015bmiechni\u0119te. Jednak brak w jej postawie spontaniczno\u015bci, tak, jakby ta pogoda ducha by\u0142a na pokaz.<\/p>\n

Badana stwierdzi\u0142a w ankiecie, \u017ce opr\u00f3cz rodzic\u00f3w opiekuj\u0105 si\u0119 ni\u0105 jeszcze dziadkowie, ale nie umie\u015bci\u0142a ich na rysunku, co mo\u017ce oznacza\u0107, \u017ce pe\u0142ni\u0105 oni marginaln\u0105 rol\u0119 w \u017cyciu tej rodziny. Dziewczynka niew\u0105tpliwie odczuwa brak blisko\u015bci rodzic\u00f3w, gdy\u017c w pytaniu otwartym pisze, \u017ce chcia\u0142aby, aby rodzice wi\u0119cej si\u0119 z ni\u0105 bawili, ale wcze\u015bniejsze odpowiedzi pokazuj\u0105, \u017ce mo\u017ce by\u0107 zniech\u0119cona do bli\u017cszego kontaktu z rodzicami lub nie wierzy\u0107 w tak\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na potrzeby pracy wykorzystano rysunki dzieci klasy II nauczania pocz\u0105tkowego szko\u0142y podstawowej prowadzonej przez gmin\u0119 wiejsk\u0105. Wszystkie badane dzieci to o\u015bmiolatki. Zar\u00f3wno prace, jak i ankiety by\u0142y anonimowe, cho\u0107 cz\u0119\u015b\u0107 dzieci rysunki podpisa\u0142a. Wszystkie rysunki poddano szczeg\u00f3\u0142owej analizie, wykorzystuj\u0105c zar\u00f3wno rysunek, jak i ankiet\u0119 wype\u0142nion\u0105 przez autor\u00f3w rysunk\u00f3w. Poni\u017cej przedstawiono analiz\u0119 rysunk\u00f3w i ankiet oraz … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[13],"class_list":["post-193","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-prace-magisterskie","tag-analiza-rysunkow-dzieci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=193"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}