{"id":162,"date":"2019-03-28T16:27:37","date_gmt":"2019-03-28T15:27:37","guid":{"rendered":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/?p=162"},"modified":"2024-08-13T19:31:32","modified_gmt":"2024-08-13T17:31:32","slug":"charakterystyka-badanych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/charakterystyka-badanych\/","title":{"rendered":"Charakterystyka badanych"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (1 vote) <\/div>\n <\/div>\n

z metodologii pracy mgr<\/h2>\n

Podobnie jak w poprzednim podrozdziale, r\u00f3wnie\u017c i tutaj przedstawi\u0119 charakterystyk\u0119 ankietowanych maj\u0105c na uwadze ich w\u0142a\u015bciwo\u015bci podmiotowe, takie jak: wiek, miejsce zamieszkania, struktura rodziny i jej liczebno\u015b\u0107, wykszta\u0142cenie rodzic\u00f3w. Uwa\u017cam bowiem, \u017ce cechy te b\u0119d\u0105 r\u00f3\u017cnicowa\u0107 odpowiedzi na poszczeg\u00f3lne pytania ankietowe.<\/p>\n

Tabela 11.\u00a0Wiek badanych wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Wiek<\/td>\nLb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
13-14 lat<\/td>\n11<\/td>\n31,4<\/td>\n<\/tr>\n
15-16 lat<\/td>\n15<\/td>\n42,9<\/td>\n<\/tr>\n
17-18 lat<\/td>\n9<\/td>\n25,7<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 5. Wiek badanych wychowank\u00f3w<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

W badaniach uczestniczy\u0142o 35 wychowank\u00f3w M\u0142odzie\u017cowego O\u015brodka Wychowawczego w Wa\u0142brzychu.\u00a0 W\u015br\u00f3d nich najwi\u0119ksz\u0105 grup\u0105 s\u0105 osoby w przedziale wiekowym mi\u0119dzy 15 a 16 rokiem \u017cycia, kt\u00f3rzy stanowi\u0105 \u2013 42,9% og\u00f3\u0142u respondent\u00f3w. Drug\u0105 co do wielko\u015bci grup\u0105 s\u0105 ch\u0142opcy w wieku od 13 do 14 lat \u2013 31,4%, nieco mniej liczy grupa najstarszych ankietowanych, tj. w wieku od 17 do 18 lat \u2013 25,7%.<\/p>\n

Tabela 12. Miejsce zamieszkania wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/td>\nLb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Miasto<\/td>\n23<\/td>\n65,7<\/td>\n<\/tr>\n
Wie\u015b<\/td>\n12<\/td>\n34,3<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wi\u0119kszo\u015b\u0107 wychowank\u00f3w to mieszka\u0144cy miasta \u2013 65,7%, natomiast mieszka\u0144cy wsi stanowi\u0105 34,3%.<\/p>\n

W analizie zagadnienia, jakim jest \u015brodowisko rodzinne m\u0142odzie\u017cy niedostosowanej spo\u0142ecznie bardzo wa\u017cne jest poznanie, w jakich rodzinach wychowywali si\u0119 ankietowani. Jak twierdzi L. Mo\u015bcicka jednym z czynnik\u00f3w w uk\u0142adzie warunk\u00f3w kryminogennych jest uk\u0142ad stosunk\u00f3w panuj\u0105cych w rodzinie, jednak\u017ce czynnik ten, maj\u0105c og\u00f3lne modyfikuj\u0105ce znaczenie dla prawid\u0142owego kszta\u0142towania si\u0119 psychiki dziecka, zw\u0142aszcza jego stosunku do samego siebie i jego postawy wzgl\u0119dem innych ludzi, mo\u017ce okaza\u0107 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c jednym z wa\u017cniejszych determinant postawy moralnej nieletnich.<\/p>\n

Dane dotycz\u0105ce stanu rodziny wychowank\u00f3w M\u0142odzie\u017cowego O\u015brodka Wychowawczego w Wa\u0142brzychu umieszczone s\u0105 w tabeli 13.<\/p>\n

Tabela 13. Struktura rodziny wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/td>\nLb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Pe\u0142na<\/td>\n21<\/td>\n60,0<\/td>\n<\/tr>\n
Niepe\u0142na<\/td>\n5<\/td>\n14,3<\/td>\n<\/tr>\n
Rozbita<\/td>\n7<\/td>\n20,0<\/td>\n<\/tr>\n
Zast\u0119pcza<\/td>\n2<\/td>\n5,7<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Wykres 6. Struktura rodziny wychowank\u00f3w<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: opracowanie w\u0142asne<\/p>\n

Wi\u0119kszo\u015b\u0107 wychowank\u00f3w wa\u0142brzyskiego MOW wychowuje si\u0119 w rodzinach z obojgiem naturalnych rodzic\u00f3w \u2013 60,0%. Co pi\u0105ty z nich wychowywany jest w rodzinie rozbitej, 14,3% w rodzinie niepe\u0142nej, a 5,7% w rodzinie zast\u0119pczej. Fakt, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 respondent\u00f3w, wychowuje si\u0119 w rodzinie pe\u0142nej mo\u017ce \u015bwiadczy\u0107 o tym, \u017ce przejawy niedostosowania s\u0105 gro\u017ane nie tylko dzieci i m\u0142odzie\u017cy, kt\u00f3ra z r\u00f3\u017cnych powod\u00f3w (\u015bmier\u0107 matki lub ojca, rozw\u00f3d) wychowywana jest tylko przez jednego z rodzic\u00f3w, a tym samym kontrola nad nimi przez osoby najbli\u017csze jest mniejsza.<\/p>\n

Tabela 14. Wykszta\u0142cenie matek wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/td>\nLb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Podstawowe<\/td>\n2<\/td>\n5,9<\/td>\n<\/tr>\n
Zawodowe<\/td>\n14<\/td>\n41,2<\/td>\n<\/tr>\n
\u015arednie<\/td>\n12<\/td>\n35,3<\/td>\n<\/tr>\n
Wy\u017csze<\/td>\n6<\/td>\n17,6<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n34<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Tabela 15. Wykszta\u0142cenie ojc\u00f3w wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/td>\nLb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Podstawowe<\/td>\n4<\/td>\n12,9<\/td>\n<\/tr>\n
Zawodowe<\/td>\n15<\/td>\n48,4<\/td>\n<\/tr>\n
\u015arednie<\/td>\n9<\/td>\n29,0<\/td>\n<\/tr>\n
Wy\u017csze<\/td>\n3<\/td>\n9,7<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n31<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Jak wynika z przeprowadzonych bada\u0144 w\u015br\u00f3d matek badanych wychowank\u00f3w dominuje wykszta\u0142cenie zawodowe \u2013 41,2%. Podobna sytuacja zachodzi w przypadku ojc\u00f3w \u2013 48,4%. Szko\u0142\u0119 \u015bredni\u0105 uko\u0144czy\u0142o: 35,3% matek i 29% ojc\u00f3w. Wykszta\u0142cenie wy\u017csze natomiast uzyska\u0142o: 17,6% matek i 9,7% ojc\u00f3w.<\/p>\n

Kolejne interesuj\u0105ce mnie zagadnienie dotyczy\u0142o liczebno\u015bci rodziny. Dane dotycz\u0105ce tej kwestii przedstawia tabela 16.<\/p>\n

Tabela 16. Posiadanie rodze\u0144stwa przez wychowank\u00f3w<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Odpowiedzi<\/td>\nLb.<\/td>\n%<\/td>\n<\/tr>\n
Brak rodze\u0144stwa<\/td>\n9<\/td>\n25,7<\/td>\n<\/tr>\n
Jedno rodze\u0144stwo<\/td>\n12<\/td>\n34,3<\/td>\n<\/tr>\n
Dwoje i wi\u0119cej rodze\u0144stwa<\/td>\n14<\/td>\n40,0<\/td>\n<\/tr>\n
Og\u00f3\u0142em<\/td>\n35<\/td>\n100,0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o: badania w\u0142asne<\/p>\n

Rodze\u0144stwo posiada najwi\u0119ksza liczba os\u00f3b, bowiem 74,3%, z tym, \u017ce dwoje i wi\u0119cej rodze\u0144stwa deklaruje 40% wychowank\u00f3w, a 34,3% posiada jednego brata lub siostr\u0119. Osoby, kt\u00f3re nie posiadaj\u0105 rodze\u0144stwa stanowi\u0105 25,7%.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

z metodologii pracy mgr Podobnie jak w poprzednim podrozdziale, r\u00f3wnie\u017c i tutaj przedstawi\u0119 charakterystyk\u0119 ankietowanych maj\u0105c na uwadze ich w\u0142a\u015bciwo\u015bci podmiotowe, takie jak: wiek, miejsce zamieszkania, struktura rodziny i jej liczebno\u015b\u0107, wykszta\u0142cenie rodzic\u00f3w. Uwa\u017cam bowiem, \u017ce cechy te b\u0119d\u0105 r\u00f3\u017cnicowa\u0107 odpowiedzi na poszczeg\u00f3lne pytania ankietowe. Tabela 11.\u00a0Wiek badanych wychowank\u00f3w Wiek Lb. % 13-14 lat 11 … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[17,125],"class_list":["post-162","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-prace-magisterskie","tag-charakterystyka-badanych","tag-z-metodologii-pracy-mgr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=162"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":321,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/162\/revisions\/321"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=162"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}