{"id":160,"date":"2019-02-21T17:39:22","date_gmt":"2019-02-21T16:39:22","guid":{"rendered":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/?p=160"},"modified":"2024-08-13T19:37:06","modified_gmt":"2024-08-13T17:37:06","slug":"poziom-rozwoju-motorycznego-czlowieka-ze-szczegolnym-uwzglednieniem-dzieci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/poziom-rozwoju-motorycznego-czlowieka-ze-szczegolnym-uwzglednieniem-dzieci\/","title":{"rendered":"Poziom rozwoju motorycznego cz\u0142owieka ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem dzieci"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n 5\/5 - (2 votes) <\/div>\n <\/div>\n

Interesuj\u0105cym mnie zagadnieniem jest przede wszystkim ocena poziomu rozwoju motorycznego cz\u0142owieka, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem dzieci we wczesnym wieku szkolnym. M. Demela i A. Sk\u0142ad[1]<\/sup><\/a> [2]<\/a><\/sup> sformu\u0142owa\u0142 10 zasad dotycz\u0105cych rozwoju motorycznego. S\u0105 to:<\/p>\n

    \n
  1. Rozw\u00f3j przebiega od reakcji og\u00f3lnych do specyficznych,<\/li>\n
  2. Rozw\u00f3j przebiega wed\u0142ug nast\u0119pstwa cefalokaudalnego (stopniowe zst\u0119powanie od g\u0142owy ku innym cz\u0119\u015bci\u0105 cia\u0142a),<\/li>\n
  3. Rozw\u00f3j ruch\u00f3w przebiega wed\u0142ug nast\u0119pstwa proksimodalnego- od\u015brodkowo (stopniowo post\u0119puj\u0105c od osi g\u0142\u00f3wnej ku innym cz\u0119\u015bci\u0105 cia\u0142a),<\/li>\n
  4. Rozw\u00f3j ruch\u00f3w przebiega od ruch\u00f3w symetrycznych do asymetrycznych,<\/li>\n
  5. \u0141atwiej sze i wcze\u015bniej sze s\u0105 ruchy acykliczne,<\/li>\n
  6. Rozw\u00f3j motoryczny polega na wi\u0105zaniu sfery czuciowej ze sfer\u0105 ruchow\u0105,<\/li>\n
  7. Rozw\u00f3j motoryczny polega na stopniowym opanowaniu ruch\u00f3w i wdra\u017caniu si\u0119 do ich kontroli,<\/li>\n
  8. Rozw\u00f3j ruch\u00f3w biegnie ku ich interiorioryzacji (uzewn\u0119trznieniu) intelektualizacji,<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Rozw\u00f3j ruch\u00f3w odbywa si\u0119 na zasadzie asocjacji i dysocjacji,<\/li>\n
    2. Rozw\u00f3j motoryczny wspierany jest najpierw przez prioprioreceptory, tangoreceptory a p\u00f3\u017aniej teloreceptory,<\/li>\n<\/ol>\n

      Noworodek posiada jedynie niewielki wachlarz umiej\u0119tno\u015bci ruchowych. S\u0105 to odruchy warunkowe, zapewniaj\u0105ce podstawowe funkcje \u017cyciowe. Sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 na nie odruchy oddychania, kichania, ssania, po\u0142ykania, wydzielania \u015bliny w trakcie karmienia, czkawki, krzyku czy zw\u0119\u017cania \u017arenic. Charakterystyczny dla tego okresu jest odruch p\u0142ywania, kt\u00f3ry zanika po kilku tygodniach, odruch Moro oraz Babi\u0144skiego. Mo\u017cemy r\u00f3wnie\u017c zauwa\u017cy\u0107 pewne odruchy, na podstawie kt\u00f3rych, w p\u00f3\u017aniejszym czasie, b\u0119d\u0105 kszta\u0142towa\u0107 si\u0119 inne. Dziecko zaciska d\u0142o\u0144, kiedy jej wewn\u0119trzna powierzchnia zostanie dotkni\u0119ta, pe\u0142za oraz naprzemienne stawia nogi, gdy dotknie stop\u0105 np. pod\u0142ogi b\u0105d\u017a \u015bciany podczas le\u017cenia. Takie zachowanie powoduje kszta\u0142towanie si\u0119 nowych ruch\u00f3w, kt\u00f3re daj\u0105 pocz\u0105tek fazie protomotorycznej (wczesnoruchowej). S. Szuman[3]<\/sup><\/a> zauwa\u017cy\u0142 w niej\u201eb\u0142\u0119dne\u201d, gdy\u017c pozbawione konkretnego celu, ruchy. S\u0105 one impulsywne i mimowolne. Widzimy, jak dziecko nawet na niewielki bod\u017ace reaguje \u201eca\u0142ym sob\u0105\u201d[4]<\/sup><\/a>. W dalszej kolejno\u015bci rozwoju, kszta\u0142tuj\u0105 si\u0119 praksje, kt\u00f3re stanowi\u0105 baz\u0119 do tworzenia nowych nawyk\u00f3w.<\/p>\n

      Ten etap najlepiej scharakteryzowa\u0107 na przyk\u0142adzie ruch\u00f3w lokomocyjnych. Rozr\u00f3\u017cniamy tutaj[5]<\/sup><\/a>:<\/p>\n