{"id":132,"date":"2015-04-01T18:47:24","date_gmt":"2015-04-01T16:47:24","guid":{"rendered":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/?p=132"},"modified":"2015-04-01T18:47:24","modified_gmt":"2015-04-01T16:47:24","slug":"lek-spoleczny","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/lek-spoleczny\/","title":{"rendered":"L\u0119k spo\u0142eczny"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n Rate this post<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n

Otoczenie spo\u0142eczne pe\u0142ni wobec cz\u0142owieka trzy zasadnicze zadania: zapewnia \u017cycie jednostce, stwarza zwierciad\u0142o spo\u0142eczne oraz zapewnia funkcjonowanie metabolizmu informacyjnego. Ka\u017cde z wy\u017cej wymienionych zada\u0144 otoczenia spo\u0142ecznego s\u0105 \u017ar\u00f3d\u0142ami swoistego l\u0119ku.<\/p>\n

L\u0119k spo\u0142eczny jest l\u0119kiem przed separacj\u0105 od otoczenia spo\u0142ecznego, l\u0119kiem przed izolacj\u0105. Zerwanie wi\u0119zi spo\u0142ecznej w dzieci\u0144stwie grozi \u015bmierci\u0105, za\u015b stereotypy prze\u017cy\u0107 z dzieci\u0144stwa zwykle utrwalaj\u0105 si\u0119 na ca\u0142e \u017cycie. Zasada nierozerwalno\u015bci ze \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym utrwala si\u0119 wcze\u015bnie i naruszenie jej stwarza sytuacj\u0119 zagro\u017cenia.<\/p>\n

Pierwszym \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym dla cz\u0142owieka jest rodzina.<\/p>\n

\u201eDom rodzinny jest swoistym \u015brodowiskiem wychowawczym, w kt\u00f3rym zachodzi proces zaspakajania potrzeb, kszta\u0142tuj\u0105 si\u0119 wzory post\u0119powania oraz tworz\u0105 zasadnicze elementy osobowo\u015bci spo\u0142ecznej dziecka\u201d8<\/a><\/p>\n

Jedn\u0105 z podstawowych potrzeb psychicznych cz\u0142owieka, kt\u00f3rej niezaspokojenie prowadzi do powstania nastawie\u0144 l\u0119kowych, jest potrzeba bezpiecze\u0144stwa.<\/p>\n

Zdaniem wielu psycholog\u00f3w i psychiatr\u00f3w pod\u0142o\u017cem wszelkich nerwic jest l\u0119k, za\u015b genezy nastawie\u0144 l\u0119kowych nale\u017cy szuka\u0107 we wczesnym dzieci\u0144stwie, zw\u0142aszcza w nieprawid\u0142owym oddzia\u0142ywaniu wychowawczym i niew\u0142a\u015bciwych postawach rodzicielskich.<\/p>\n

\u201eNie tylko rodzice, kt\u00f3rzy nie kochaj\u0105 dziecka i zaniedbuj\u0105 je, lecz tak\u017ce kochaj\u0105cy lecz niedo\u015bwiadczeni dzia\u0142ania r\u00f3\u017cnych czynnik\u00f3w i sytuacji na psychik\u0119 dziecka, mog\u0105 doprowadzi\u0107 do wytworzenia si\u0119 u niego reakcji i nastawie\u0144 l\u0119kowych, kt\u00f3re \u2013 przyswojone w pierwszych latach \u017cycia \u2013 s\u0105 bardzo trwa\u0142e.\u201d9<\/a><\/p>\n

Autorzy zajmuj\u0105cy problemem potrzeb psychicznych zaznaczaj\u0105, \u017ce potrzeba bezpiecze\u0144stwa jest przewa\u017caj\u0105ca biologicznie, a wi\u0119c jest silniejsza i bardziej gwa\u0142towna i \u017cywotna ni\u017c inne potrzeby, np. ni\u017c potrzeba mi\u0142o\u015bci.<\/p>\n

Potrzeba czucia si\u0119 bezpiecznym, wolnym od l\u0119k\u00f3w i niepokoj\u00f3w jest r\u00f3wnie\u017c silniejsz\u0105 od ciekawo\u015bci, czyli potrzeby poznania, kt\u00f3r\u0105 wed\u0142ug hierarchii A. Maslowa zaliczamy do potrzeb wy\u017cszego rz\u0119du \u2013 potrzeb rozwoju.10<\/a><\/p>\n

Osob\u0105 niezwykle znacz\u0105c\u0105 dla zaspokojenia potrzeby bezpiecze\u0144stwa w okresie dzieci\u0144stwa jest matka.<\/p>\n

Irena Obuchowska wyodr\u0119bni\u0142a sze\u015b\u0107 typ\u00f3w osobowo\u015bci matek b\u0119d\u0105cych przy\u00adczyn\u0105 negatywnego funkcjonowania emocjonalnego dziecka i powstawania u niego reakcji l\u0119kowych. S\u0105 to matki: autokratyczne, pedantyczne, l\u0119kliwe, niezr\u00f3wnowa\u00ad\u017cone, nieszcz\u0119\u015bliwe, nie kochaj\u0105ce.11<\/a><\/p>\n

L\u0119k dziecka kszta\u0142tuje si\u0119 w rodzinie na skutek deprywacji okre\u015blonych potrzeb, zw\u0142aszcza potrzeby bezpiecze\u0144stwa, samodzielno\u015bci, akceptacji, kontaktu emocjonalnego. Formowanie si\u0119 osobowo\u015bci l\u0119kowej wi\u0105\u017ce si\u0119 z relacjami mi\u0119dzy dzieckiem i rodzicami, a szczeg\u00f3lnie z sytuacjami karania we wczesnym dzieci\u0144stwie. Jest konsekwencj\u0105 okre\u015blonych postaw wychowawczych rodzic\u00f3w, tj. nadmiernego ochraniania b\u0105d\u017a nadmiernych wymaga\u0144, niew\u0142a\u015bciwego klimatu emocjonalnego rodziny.<\/p>\n

Otoczenie spo\u0142eczne pe\u0142ni rol\u0119 zwierciad\u0142a odbijaj\u0105cego zachowania jednostki, dzi\u0119ki czemu mog\u0105 one ulega\u0107 korygowaniu. Sygna\u0142y p\u0142yn\u0105ce od otoczenia spo\u0142e\u00adcznego spe\u0142niaj\u0105 rol\u0119 sygna\u0142\u00f3w zwrotnych, kt\u00f3re wzmacniaj\u0105, os\u0142abiaj\u0105 b\u0105d\u017a prze\u00adkszta\u0142caj\u0105 dane sposoby zachowania si\u0119 jednostki. Reakcje otoczenia, b\u0119d\u0105ce spo\u0142ecznymi sygna\u0142ami zwrotnymi, mog\u0105 hamowa\u0107 jedne, a pobudza\u0107 inne formy aktywno\u015bci, za\u015b w skrajnych przypadkach mog\u0105 w og\u00f3le st\u0142umi\u0107 wrodzon\u0105 tendencj\u0119 do interakcji z otoczeniem, tak , \u017ce w strukturze emocjonalnej przewa\u017ca\u0107 b\u0119dzie stale postawa ucieczkowo-agresywna.<\/p>\n

—<\/p>\n

8<\/a> J. Rembowski, Wi\u0119zi uczuciowe w rodzinie. Warszawa 1972, PWN, s. 50<\/p>\n

9<\/a> M. Tyszkowa, Problemy psychicznej odporno\u015bci dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Warszawa 1972, NK, s. 68<\/p>\n

10<\/a> A. Maslow, W stron\u0119 psychologii istnienia. Warszawa 1986, PAX, s. 151<\/p>\n

11<\/a> I. Obuchowska, Dynamika nerwic. Warszawa 1981, PWN, s. 148<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Otoczenie spo\u0142eczne pe\u0142ni wobec cz\u0142owieka trzy zasadnicze zadania: zapewnia \u017cycie jednostce, stwarza zwierciad\u0142o spo\u0142eczne oraz zapewnia funkcjonowanie metabolizmu informacyjnego. Ka\u017cde z wy\u017cej wymienionych zada\u0144 otoczenia spo\u0142ecznego s\u0105 \u017ar\u00f3d\u0142ami swoistego l\u0119ku. L\u0119k spo\u0142eczny jest l\u0119kiem przed separacj\u0105 od otoczenia spo\u0142ecznego, l\u0119kiem przed izolacj\u0105. Zerwanie wi\u0119zi spo\u0142ecznej w dzieci\u0144stwie grozi \u015bmierci\u0105, za\u015b stereotypy prze\u017cy\u0107 z dzieci\u0144stwa zwykle … Czytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[61],"class_list":["post-132","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-prace-magisterskie","tag-lek-spoleczny"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pracemgr.com.pl\/pedagogika\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}